今年九月，全国统一用于统编教材，自学量、内容深度、可玩性陆续减少，语文素养的培育尤为重要。为了提高教师的教育教学能力，增进专业茁壮，夯实教师匹敌课堂教学的基本功，2019年11月27日，区教研员叶旭老师和成华区全体五年级语文教师欢聚成都市海滨小学，展开了以交叠单元语文要素，凸现课堂教学策略为主题的成华区小学语文研培活动。与此同时，在龙潭小学，学校钟少宏老师代表海滨小学在成华区三年级语文全员培训中向老师们不作了课例展出。s5F在五年级全员培训中，海滨小学马菁老师任教阅读课《鸟的天堂》，从捉总结句引入课文，引领学生捉关键词句、想要画面、讲感觉、觉情感，还学堂于学生，融解读于朗诵，再行结合部编本教材中的读者链接，从而让学生解读主题，升华主题。
课后，海滨小学五年级教研组交叠可行性感觉静态刻画和动态刻画，分析单元内课文的互相联系、引人注目课文的重点难点、实施目标的具体安排不作充份的解释。s5Fs5Fs5F五年级培训最后，教研员叶旭老师对统编版教材的教学明确提出了意见和建议。
他认为老师们要强化对课程标准和统编教材的理解自学，领会教材撰写理念，科学合理地设计和实行教学。特别是在要注目教材上的单元自学目标和课后问题，以此著手，展开科学合理的教学设计。s5Fs5F在三年级全员培训中，钟少宏老师任教的《大大自然的声音》条理清晰、层次分明、深入浅出；获得了参会教师的高度评价。课后，钟少宏老师环绕研修的课题，从内容、学情、教材到教法展开了说道课。
学校聂欢老师也从有所不同的视角、有所不同的侧重点对教学设计不作了精彩的阐述。s5Fs5F三年级培训最后，教研员余致俊老师对此次三年级研讨做到了指导。
他认为，三年级教师是第一批用于部编版教材的先行者，是很有适当扎进教材一眼研究的探索者。他特别强调，要基于课标拒绝，交叠教材内容；全面了解语文自学的系统性；重点实施基础、读者、传达(不含口语和习作)的语文要素，积极探索部编版语文的新课堂。s5Fs5F海滨小学的两位老师在全区研培活动中的精彩展出，归功于近年来海滨小学对教师发展的高度重视，各个教研组从集体备课应从，通过秋实杯赛课、春华杯赛课、新的岗教师赛课等多种平台提升教师的教育教学水平。作为一名教师，准确理解教材是教师教学的确保，只有做心中有数，才能应付自如，而后才能全面提高学生的语文素养。
海滨小学将之后基于核心素养，交叠核心问题，探究爱慧课堂，希望提高海滨小学的办学质量。
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